Her iki program da eğitimde mükemmeliyeti hedefleyen güçlü, kapsamlı ve çok çalışmayı gerektiren programlardır, ve öğrenciler ve öğretmenler açısından yüksek performans standartlarını içerir.

  Yıllık başarı ortalamaları (GPA)nın hesaplanmasına her iki program da ilave bir ağırlık sağlar.

  Her iki program da akademik olarak mükemmelliğe ulaşmayı arzu eden ve en seçkin kolej ve üniversitelere devam etmeyi isteyen, motivasyonu yüksek öğrenciler için çekicidir.

  Her iki program da ABD üniversitelerinin çoğu tarafından, sınav sonuçlarına göre üniversite kredisi veya ileri düzeye geçilmesi için dikkate alınmaktadır.

  Her iki program da ölçme ve değerlendirmede dış ölçmeyi ve dış değerlendirme organlarını kullanmaktadırlar- AP sınavları College Board değerlendiricileri tarafından değerlendirilir.  IB değerlendirmeleri de International Baccalaureate Organizasyonu tarafından yapılır.

  Her ikisinde de değerlendirmelerin hesaplanması ve notlandırılması objektif ve adildir, kişilikler ve kişisel etkiler değerlendirme sisteminin dışında kalmaktadır. Notlar yapılan çalışmanın kalitesinin belirli bir takım kriterler ve standartlara göre değerlendirilmesine dayandırılmaktadır.

  Her ikisi de dış bir değerlendirme ve dış bir değerlendirici tarafından tespit edilen sayısal bir notla ifade edilir ve bu üniversite kredisi olarak dikkate alınmada kullanılır.  AP notları 0 – 5 üzerinden, IB notları da 0-7 üzerinden verilir.

  Her ikisi de bu dersleri öğretmek isteyen öğretmenlere geniş bir profesyonel gelişim ve eğitim sağlar.

  Her iki program da öğrencilerine, disiplinlerine, ve mesleklerine bağlı, adanmışlıkla çalışan yaratıcı öğretmenlerle yürütülebilir.  IB derslerini öğreten bir çok öğretmen ayrı ayrı ya da aynı derste birleştirilmiş olarak AP şubelerinde de ders verirler.

  Her iki program da eğitimin kalitesinin yükseltilmesi için seçilen yollar olarak eyalet, ulusal ve uluslararası politikaları biçimlendirenlerin ilgisini çekmektedir.